ARQUITECTURA AO CENTRO #67

COMPLEXO ESCOLAR DO ALVITO
ÓBIDOS, GAEIRAS

Cláudio Sat
Pedro Cancela, Gisela Ferreira, Ricardo Porfírio
Cláudio Sat, Unipessoal, lda
2010

Com uma um área coberta de 6408 m2, este complexo encontra-se localizado num terreno de alto valor paisagístico e ambiental com vista para a barragem do rio Arnóia.
Os corpos assumem as proporções de bandas paralelas dispostas no sentido Este-Oeste, facilitando uma visão da paisagem sem obstáculos, exterior e interior, onde a grande maioria dos espaços oferece uma vista panorâmica do vale do rio.
O controlo de entrada, a Sul, e o controlo do pavilhão, a Norte, definem os extremos desta tipologia, que tem o átrio de acesso como ponto equidistante dentro do conjunto e cujo largo de acesso define um espaço central e aglutinante, não só dentro do edifício, mas também para este sector do concelho de Óbidos.
Na sua envolvente agrupam-se o refeitório, o buffet e a sala polivalente e de música com um palco que pode prolongar-se num palco exterior.
No nível 1 encontramos os restantes espaços, com fácil acesso para o público através da escada do átrio principal. A Norte, a dupla pavilhão e campo de jogos conclui esta sequência e, ao mesmo tempo, relaciona as actividades do complexo com o Estádio das Gaeiras.

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ARQUITECTURA AO CENTRO #49

COMPLEXO ESCOLAR DOS ARCOS
ÓBIDOS, ÓBIDOS

Cláudio Sat
Luís Moreira, Catarina Madruga
Cláudio Sat, Unipessoal, lda
2007

Neste complexo com uma área coberta de 6.015 m2 é a partir do átrio principal que se organizam os diversos sistemas. Nele também se concentram as funções de recepção/informação e de controlo da escola e do pavilhão.
Os subsistemas sociais debruçam-se sobre a denominada Esplanada do Estádio, espaço público aglutinante desta proposta. Neste sistema em pente destacam-se, no topo da primeira banda, o centro de recursos, na segunda banda o núcleo de laboratório de ciências e a sala de educação visual e tecnológica e, na terceira banda, a sala polivalente e de música. Todos estes subsistemas sociais possuem uma entrada a partir do exterior que facilita a sua utilização por parte de grupos independentes.
O mesmo acontece com o refeitório, com o buffet e com o pavilhão e respectivos balneários, que podem ser utilizados pelos habitantes do concelho. Optou-se por apoiar a sua imponente volumetria sobre o também grandioso conjunto de pinheiros existente no local, agora emoldurados desde o interior por um amplo vão envidraçado a Norte, que oferece uma distribuição regular da luz, conveniente para a prática desportiva. Na fachada Oeste, outra extensa janela deixa entrever as actividades que nele se realizam, atenuando de alguma maneira a falta de bancadas para espectadores.
Por seu turno, os subsistemas pedagógicos estão recostados sobre o sector mais silencioso e distante dessa esplanada, o Parque da Encosta, um parque natural concebido como um fundo cenográfico contínuo que aproveita sendeiros e caminhos existentes para definir circuitos de manutenção, equipamentos, miradouros e áreas de sombra que consolidam os terrenos e diminuem a sua degradação e erosão.

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ARQUITECTURA AO CENTRO #31

COMPLEXO ESCOLAR DO FURADOURO
ÓBIDOS, AMOREIRA

Cláudio Sat
Pedro Cancela, Gisela Ferreira, Ricardo Porfírio
Cláudio Sat, Unipessoal, lda
2008

Este complexo possui uma área construída de 6512 m² e ocupa um terreno que possui um suave declive para o sul, com uma excelente exposição solar. Antes da intervenção havia um denso bosque de eucaliptos, no centro deste havia uma clareira de formato triangular. Esta troca de informações sugeriu a proposta da arquitectura do edifício, que foi estruturado em torno de um pátio triangular, um espaço tranquilo, protegido do movimento da Autoestrada Nacional.
A proposta demonstra o agrupamento de três blocos (sistemas): o bloco pedagógico, formado pela administração, salas de aula e especiais voltadas para o oeste; o bloco de desportos, incluindo os vestiários, um pavilhão de jogos ao ar livre orientados para o leste; e, por último, o bloco social, numa posição central, formado pela sala do dentista, uma sala multiusos e outra de música, o restaurante e o bar.
O complexo, em geral, está articulado pelo átrio principal, localizado no eixo da fachada norte. A partir daí existe a opção para seguir em direcção aos espaços de desportos ou dos sistemas de ensino. Depois de entrar no átrio principal, à direita é vista a entrada com a recepção. Deste ponto podemos ir até à papelaria e o conjunto do centro de recursos, que funcionam como espaços dinâmicos nesta área, e em seguida as salas de aula e/ou especiais.
O centro de recursos é uma sala de aula especial, que é o espaço que mais se aproxima do átrio principal, facilitando o uso destas instalações pelos utentes mais diversos. Como é o caso dos blocos das salas de aula, onde também existe a possibilidade de expansão para o pátio onde os alunos podem realizar actividades ao ar livre. Pode-se dizer que o sistema social constitui um “centro cultural” pequeno, levando em consideração as características dos espaços que o compõem e os acessos que o limitam (o átrio principal e o átrio do pavilhão), factores que determinam uma grande autonomia funcional, o que significa que os seus subsistemas podem ser utilizados pela população, sem interferir no funcionamento normal das actividades específicas pedagógicas e desportivas da escola.
Igual ao complexo da escola Alvito, o restaurante e o bar pode ser ampliado como um terraço com vista para o pátio central, de modo que os utentes possam desfrutar dos espectáculos que venham a ocorrer no exterior da sala de usos múltiplos.
O salão multifuncional também se caracteriza por uma grande abertura para o sul, a qual se relaciona com o espaço interior com as melhores vistas da paisagem circundante. No lado norte, há outra janela que permite a iluminação e ventilação do espaço, sendo que existe um sistema de persianas que permite que estas áreas possam ser fechadas e escurecidas. No primeiro andar, na mesma forma que o Complexo dos Arcos, estão agrupados o sistema administrativo e quatro salas de aula, com saída para um pátio de jogos conectado com o átrio central por uma rampa, que ao mesmo tempo conecta as classes com uma zona coberta de recreação ao ar livre.
O sistema desportivo define a borda oriental do complexo com o pavilhão formado pelo subsistema principal. Agrupados em torno deste, está o átrio do pavilhão, e, as proporções de comprimento e largura, as quais correm ao longo do eixo Norte-Sul relacionando-se com o pavilhão, vestiários, salas multiusos, o bar e o restaurante. A área do campo de jogos completa o sistema.
Os espaços ao ar livre incluem recreios, área de acesso, que se apresenta para o átrio principal, estendendo-se para o átrio do pavilhão, o pátio central, que delimita o bloco social, ao oeste pelo bloco pedagógico que está aberto para o sul, com uma rampa que conecta o pátio de recreações ao nível 1.

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